Хотя в последние годы в России открывается всё больше коррекционных классов и школ с инклюзией, обучение детей с ментальными нарушениями по-прежнему остается проблемой.
Педагоги не всегда понимают специфику того или иного заболевания, а другие дети могут относиться к ребенку-инвалиду враждебно.
В особенности остро эта проблема стоит в российской глубинке, где специализированных учебных учреждений не так много. Филолог и репетитор Юлия Вево рассказывает о том, с какими сложностями столкнулась она и ее сын с расстройством аутического спектра в начальной и средней школе, о плюсах дистанционного обучения, а также о том, чего может добиться инициативная группа родителей детей-инвалидов..