Осознанность чтения. Как научить выделять главное?
Это письмо получилось таким длинным потому, что у меня не было времени написать его короче. Не все смогут сформулировать главную мысль, когда она подается через образы, как в данном случае.
Разумеется, Паскаль говорил не о письме, а о том, что мудрость в краткости. Маленькому ребенку при чтении сказок помогают разобраться со смыслом услышанных текстов правильно сформулированные вопросы. — О ком эта сказка? — Что произошло с главным героем? — Почему это с ним произошло? — Почему сказка так называется?
Выстраиванию причинно-следственных цепочек помогает вопрос «почему». Не всегда образная подача понятна детям. К примеру, анализируя басню «Ворона и лисица», дети отмечают хитрость и жадность лисы, жалеют ворону, но редко отмечают порок, за который она была наказана.
Нужны наводящие вопросы, вопросы-уточнения, «достраивание сюжета»: — Что хотела сказать ворона карканьем? — Что было бы, если бы она не повелась на похвалу?
