Я расскажу только о его психолого-педагогической стороне. С точки зрения психолога, особое место в профилактике пищевых нарушений занимает правильное введение прикорма.
Тогда, когда совпадут два фактора: разрешит педиатр, и Вы заметите у ребенка пищевой интерес. Как ведет себя ребенок, готовый к прикорму?
Он интересуется едой, требует ее, отбирает ее у Вас, тянет себе в рот. Пищевой интерес формируется на основе подражания взрослым (это главный механизм развития для малыша).
Чтобы подражать, ребенок должен видеть: взрослые едят, это доставляет им удовольствие, это приятная и важная часть жизни. При таком подходе прикорм малыш воспримет с восторгом.